Konzept der Schulungsmaterialien

Durch das bereitgestellte Schulungsmaterial können die Lernenden Zeitpunkt, Intervalle, Tempo und Ort ihrer Lernaktivitäten selbst festlegen.

Im Rahmen des Angebots wird der didaktische Grundgedanke von Lehrmaterial in einer digitalen Struktur weitergeführt. Dazu zählen z.B.

• Definition der Lernziele und zu erwerbenden Kompetenzen.
• Elemente klassischer Phasenbildung für Lehr-/Lernprozesse.
• Unterschiedliche Sozialformen (verschiedenen Formen von Einzel- und Gruppenarbeiten).
• Bereitstellung von Übungsaufgaben als auch von Übungsmaterial und Beispielen für jede Phase.

Dabei werden sowohl die innerhalb von DARIAH produzierten (Video-)Materialien, als auch Material aus externen Quellen erschlossen und in Form von Referenzen in einer Datenbank angeboten.

Aufbereitung und Klassifikation

Zur besseren Auffindbarkeit der Schulungsmaterialien wurden eine Reihe von Kategorien verwendet, nach denen dieses Material möglichst exakt klassifiziert wurde.

Didaktische Aufbereitung

Neben didaktisch aufbereitetem Material, wie Videotutorials zu spezifischen Themen, findet sich in der Schulungsmaterial-Datenbasis auch Material, welches zur Fortbildung in den digitalen Geisteswissenschaften interessant, aber nicht dezidiert didaktisch aufbereitet worden ist. Dieses Material kann als „Infomaterial" bezeichnet werden. In diese Kategorie fällt z.B. ein Video zur Problematik der digitalen Lang­zeit­archi­vierung, welches ursprünglich als Einführung in eine freie Software publiziert wurde. Auch die Dokumentation des DigiVoy-Tools, welches aus einer Kooperation mit TextGrid entstand, konnte so in die Datenbank aufgenommen werden, wurde aber als Infomaterial klassifiziert.

Weitere Klassifizierung

Eine weitere Klassifikation der Materialien findet durch folgende Kategorien statt:

Medium

Folgende Medientypen wurden für das vorhandene Schulungsmaterial identifiziert:

• Text – für textbasiertes Schulungsmaterial, zumeist als PDF.
• Video – für Schulungsvideos und Tutorials, welche zumeist auf externen Plattformen, wie YouTube gehostet werden und dort zum Export in unterschiedliche Formate bereitstehen.
• Mix – für Schulungsmaterial, welches aus unterschiedlichen Medientypen besteht, z.B. textbasierte Beschreibung der Lerneinheiten zusammen mit Beispieldateien und einzelnen Videos.
• Webseite – diese Kategorie wurde für Schulungsmaterial gewählt, welches dezidiert für eigens dafür eingerichtete Websites aufbereitet wurde und welches dort mittels der entsprechenden Webtechnologie (nonlineare Struktur mit Anwendungsbeispielen, meist dynamische Übungsmöglichkeiten) präsentiert wird.

Curriculare Einteilung

Im Rahmen der ersten DARIAH-DE Förderung wurde eine Sektorengliederung gemäß real existierender Studiengänge an deutschsprachigen Hochschulen vorgenommen, welche in einer Reihe von Kategorien resultierte. Diese Kategorien wurden den Schulungsmaterialien zugeordnet, so dass auch hier eine entsprechende Filterung ermöglicht ist.

• Computerlinguistik / Sprachverarbeitung
• DH
• Digitale Bibliotheken & Datenbanken
• Media
• Semantic Technologies
• Software Engineering
• Technische Anwendung
• Technische Grundlagen

TaDiRAH Taxonomie

Mit dem Ziel, alle Inhalte, welche das Studium und die Lehre der DH betreffen, zu strukturieren, wurde in DARIAH eine Taxonomie entwickelt. Das DARIAH-Schulungsmaterial ist nach den dort aufgeführten Klassen von Aktivitäten strukturiert (getagt).

Den einzelnen Materialien sind dementsprechend folgende Kategorien zugeordnet:

• Capture
• Creation
• Enrichment
• Analysis
• Interpretation
• Dissemination
• Storage
• Collaboration
• Digital Humanities Generally

Dabei wurde entsprechend den Möglichkeiten einer (polyhierarchischen) Taxonomie darauf geachtet, dass eine Ressource durchaus bis zu drei verschiedenen Kategorien angehören kann, so dass einzelne Materialien häufig 2 oder 3 Kategorien zugeordnet sind.

Sprachen

Momentan befinden sich ausschließlich deutsch- und englischsprachige Ressourcen in der Sammlung. Eine Erweiterung auf bspw. französisch-sprachige Ressourcen ist möglich.

Weiterentwicklung und Betreuung des Schulungsmaterials

Die Erstellung und Sammlung des DH-Schulungsmateriales befindet sich im fortlaufenden Aufbau, wobei wir gerne Ihre Hinweise auf weiteres Schulungsmaterial entgegennehmen.

Alle im Rahmen von DARIAH erstellten Schulungsmaterialien unterliegen der Creative Commons Lizenz CC-BY, die eine freie, weitere Nutzung unter Nennung des Urhebers ermöglicht. Externe Materialien sind u.U. anders lizensiert, werden aber aufgrund Ihrer Relevanz trotzdem – im Rahmen üblicher Referenzierungspraktiken im Netz – als Link aufgelistet.

Wir freuen uns über die Nutzung unserer Materialien. Zu Fragen und Anregungen zur Entwicklung und the­ma­tischen Ausrichtung von Schulungsmaterialien wenden Sie sich bitte an info@de.dariah.eu